珈琲ブレイク（１）

弟子：今、学生さんが地域歯科保健指導の現場実習として、
　　　保育園に行くための授業をしています。

師匠：それは面白そうですね。

弟子：紙芝居を作ったり、楽しいんですが
　　　なにぶん入学して間もない1年生ですから、なかなか大変です。
　　　本番までに3週間しかないのですが、私の段取りも悪いので、
　　　そこそこのものしかできないかもしれません。

師匠：そうー。

弟子：私が手をかけて、もっといいものにするのは簡単なのですが、
　　　それでは意味がないし
　　　失敗しても困るし・・・悩みます。

師匠：失敗しないに越したことなないですが、実は失敗から学ぶことの方が多いですよ。

弟子：それは分かっていますが。

師匠：ところで、失敗して困るのは誰？
　　　君の教師としての評価が落ちると困るって、考えているのではないのかな？

弟子：えっ？！・・・・・＜そうだったのかもしれない・・・・・＞

師匠：先生は、失敗した時にきちんと相手（保育園）に頭を下げたらいいんだよ。

弟子：失敗したら、そりゃーあやまりますよ。

ル・ジャルダン・ドゥ・カフワ　の　珈琲

師匠：「長」とつく人の大切な仕事は、挨拶と頭を下げること。

弟子：はぁー

師匠：昔、キセル乗車をした学生が捕まったことがあるんだよ。宇和島のほうだったかなー。

弟子：学生のことならやっぱり先生にも責任が・・・・

師匠：列車に乗って、宇和島まで学生連れて誤りに行きましたよ。

弟子：そこまでやりますか。

師匠：帰りの列車の中でね、学生が「先生、すみませんでした。」といいましたよ。
　　　自分のために黙って頭を下げる姿を見ることで、学生は何かを感じるんだね。
　　　これが教師の仕事だよ。きっと。
　　　謝恩会のときには、それが笑い話となりましたね。

弟子：学生が保育園で失敗したら、
　　　ちゃんとやらないからこんな結果になったと、学生を怒るかも・・・
　　　師匠のような度量が私にはないなー

師匠：適当にやればいいんです。

弟子：適当でいいんですか。

師匠：誤解しちゃーいけませんよ。適当とは、適切かつ妥当です。

弟子：なるほど、いいかげんではなく、良い加減ですね。

師匠：そう。

弟子：そう言えばわたくし、息子のおかげでずいぶん頭を下げさせて頂きました。
　　　あれって、子どもに育てられていたんですかね・・・

師匠：少しわかってきましたね・・・

弟子：あー、忙しくて、こんなことを考えられないという、教育現場・・・
　　　頭下げると非を認めたことになるので、それを許さない現場もある・・・・